財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)與管理對(duì)策

1. 建立健全財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理制度, 做到統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)
財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照自身專(zhuān)業(yè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)特色, 制定合理的實(shí)踐教學(xué)管理制度。專(zhuān)門(mén)制定適用來(lái)實(shí)踐教學(xué)的重量評(píng)定分?jǐn)?shù)表, 定期對(duì)《實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)規(guī)劃》《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師作業(yè)職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等管理制度實(shí)行修改和完善, 以保證這些管理規(guī)范始終貫徹于財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)各過(guò)程之中。
同時(shí), 因經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一、經(jīng)費(fèi)配備較低, 因此單單獨(dú)院校要統(tǒng)籌規(guī)劃各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi), 對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資源實(shí)行整合與優(yōu)化配備。除此之外, 單單獨(dú)院校可實(shí)行會(huì)計(jì)電算化考試培訓(xùn)以及社會(huì)化培訓(xùn), 充分提升實(shí)驗(yàn)室的綜合運(yùn)用率。
2. 加大投入, 完善實(shí)驗(yàn)室硬件系統(tǒng)配備
在硬件方面, 要建立擬真度較高的會(huì)計(jì)模仿和綜合模仿實(shí)驗(yàn)室, 在規(guī)模上, 應(yīng)至少供校內(nèi)一個(gè)正常教學(xué)班學(xué)生同時(shí)實(shí)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí), 應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備實(shí)行更新完善, 配備裝備相應(yīng)的多媒體設(shè)備, 完善手工實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)做賬工量具和綜合實(shí)驗(yàn)室各種財(cái)稅系統(tǒng)系統(tǒng), 使得財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室功能不斷擴(kuò)大與優(yōu)化。
在系統(tǒng)方面, 除常用的實(shí)操系統(tǒng)系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)外, 應(yīng)配備裝備用友財(cái)務(wù)U8系統(tǒng)、金碟ERP系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、審計(jì)之星系統(tǒng)等一系列專(zhuān)業(yè)系統(tǒng), 以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)手段的新發(fā)展, 使實(shí)踐教學(xué)真正發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的作用。
3. 加大財(cái)會(huì)類(lèi)標(biāo)識(shí)性實(shí)習(xí)基地建造設(shè)計(jì)
單單獨(dú)院校要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng), 應(yīng)與校外各種類(lèi)型的企事業(yè)單位實(shí)行橫向聯(lián)合, 建立標(biāo)識(shí)性專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地, 為實(shí)踐提供真實(shí)的案例法、多樣性與改變性的實(shí)操環(huán)境; 讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè), 實(shí)行"真槍實(shí)彈"的演練。單單獨(dú)院校應(yīng)積極建立校企合作, 按照企業(yè)與學(xué)院的需求, 制訂出設(shè)定有雙贏效益的合作方案, 建立設(shè)定有單單獨(dú)院校特色的校外實(shí)習(xí)基地, 尤其是高重量的、愿意對(duì)高校學(xué)生敞開(kāi)的標(biāo)識(shí)性實(shí)習(xí)基地, 從而使財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí), 提早與企事業(yè)單位的實(shí)操作業(yè)實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
4. 加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建造設(shè)計(jì), 完善相關(guān)人員配備
師資水平高低影響教學(xué)成果的好壞, 單單獨(dú)院校應(yīng)該把財(cái)會(huì)課程課程理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力兼?zhèn)涞碾p師型人才作為實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建造設(shè)計(jì)目標(biāo)。因此, 一方面要提升單單獨(dú)院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師自身的專(zhuān)業(yè)課程課程理論知識(shí)水平和技術(shù)水平;另一方面應(yīng)該鼓勵(lì)中青年教師進(jìn)修, 將職業(yè)資格認(rèn)證作為強(qiáng)化教師財(cái)會(huì)實(shí)踐能力的一項(xiàng)有效措施; 同時(shí), 還應(yīng)鼓勵(lì)財(cái)會(huì)中青年教師主動(dòng)接觸實(shí)際財(cái)務(wù)作業(yè), 運(yùn)用寒暑假到企業(yè)中實(shí)行掛職鍛煉, 這樣既可提升教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力, 又可為其課程課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)提供大量?jī)?yōu)秀的案例素材。校方還應(yīng)吸引和鼓勵(lì)高水平人才到財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)從事實(shí)踐教學(xué), 使實(shí)驗(yàn)教師、兼職實(shí)驗(yàn)教師、專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員、高水平行業(yè)人才比例趨于合理。
總之, 單單獨(dú)院校財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)的完善和管理模式的創(chuàng)新, 是為了使應(yīng)用型財(cái)會(huì)人才更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要, 提升財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。單單獨(dú)院校應(yīng)該進(jìn)一步重視財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理, 把實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)成為學(xué)生應(yīng)職應(yīng)崗能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)基地, 完成應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。